UPR

Por: José Arsenio Torres 3 de mayo de 2003 Cada vez que una civilización ha madurado una interpretación intelectual del mundo, ha organizado su educación para habilitar a sus jóvenes para ejercer con proficiencia las destrezas y las artes relevantes a la concepción del mundo, en términos de sus visiones …

I M P O R T A N T E ! Mensaje Sobre La Reconceptuación Tenemos información importante y reciente que comunicarles sobre el proyecto Un Nuevo Bachillerato para el Recinto de Río Piedras.Nuestro Senado Académico aprobó en su reunión ordinaria, el jueves 20 de febrero de 2003, que la …

A continuación los planteamientos favoritos de los promotores del Proyecto de Reconceptuación sobre dicho proceso, su esquema curricular y los grupos que lo han cuestionado. Luego, y a modo de contrapunto, se responde a cada uno de ellos. Sobre el Proceso: el Proyecto y su Implantación (o el análisis, creación …

La postura oficial del Departamento de Filosofía

Rechazo a reducir Bachillerato en UPR Por Mariana CobiánDe PRIMERA HORA25-04-2002 ¿Reconceptualización igual a reducción? Para varios profesores del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico (UPR), el proyecto de reconceptualización o reconceptuación del bachillerato es “reduccionista y perjudicial”. Un grupo de profesores realizó una conferencia de …

We analyze the Report “La Interpretación y la Comprensión: Elementos Fundamentales del Razonamiento Cuantitativo” (“the Report“) prepared by Group 4 of the ACE/Kellogg Project to Reconceptualize the Baccalaureate degree at the University of Puerto Rico, Río Piedras. It is shown that the Report which studied quantitative competencies has serious flaws …

En el Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico, un «Comité Especial para la Reconceptualización del Bachillerato» ha propuesto un esquema de supuesta renovación de los contenidos y los requisitos de los cursos necesarios para obtener lo que en Puerto Rico llamamos el grado de «bachillerato» universitario. …

By Silviu Teleman One of the most important problems facing the American School today is the Instruction of Calculus. We deliberately use the word “instruction” and not “teaching” because teachers are now disappearing, being replaced by “instructors”. The main problem with Calculus originates, in its difficulty; one has to find …